“这小说是你写的吗？”

“嗯，是的！”

“写的一般！你怎么写的中年人？你认识他们？”

“额...算是认识吧！随便写写！”

“哦，我看看...”

“好的！我上班先忙了！有空了聊！”

那个人连续几天都会和我聊天，不过也都是闲聊，很少聊感情方面的话题，这样也好，省的我在他们之间来回传话！

......

“你好，大叔！”

“你好！”这已经不知道是第几个年轻人和我打招呼！闲着无聊，我就礼貌性的回复了一下！

“想和你聊聊天！”

“哈哈...好啊！聊！”

“你是做什么呀？看你的写的，你们是做jy的吗？”

“嗯！差不多！”

“那我能问一些问题！”

“可以啊！我这会儿没什么事儿！你说吧！”

“我的孩子今年上四年级了！你觉得有必要报补习班吗？”

“孩子学习如何？你想给他补不足还是？”对于这个问题，我觉得还是要谨慎一些！

“孩子学习还不错，在班上能排到前三名！我看他同学很多人都报了补习班，所以我在想，要不要也给她报一下！”

“首先，孩子四年级学习不错，说明课堂知识掌握较好，这时候报补习班要先明确目的。^7^6′k·a.n·s^h_u_.￠c_o?m￠1@零?点D×±看±书!? ÷免??费?阅?读°如果是想超前学习或盲目跟风，可能会增加孩子负担，反而影响学习兴趣；但如果是想针对某科薄弱环节查缺补漏，或培养特定兴趣（比如编程、阅读等拓展性内容），可以谨慎选择。·x\w+b^s-z\.?c`o,m/”

“她平时总觉得考试简单，每次也都能考试95分以上！我想让她多学习一些课外的...”

“额...小学阶段更重要的是培养学习习惯和自主学习能力。如果孩子课余时间被补习班填满，可能会减少阅读、运动或亲子互动的时间，这些对成长同样关键。建议先和孩子沟通，看看他是否有主动学习的意愿，再根据实际需求选择正规、合适的机构，避免盲目'加餐'”。这些年一直在宣传减负，对于一些家长盲目跟风给孩子报班，我不是很支持！

“你们做jy的就是不一样！考虑问题跟一般人就是不一样！”

“呵呵...每个孩子的学习节奏不同，可以多观察孩子的状态，优先保证课堂效率和身心健康，再考虑课外补充。如果有具体学科或能力提升的方向，也可以和学校老师沟通，一起制定更合适的规划！建议你还是多和他老师沟通！相信她老师会给你一个明确的答案！”

“好的！谢谢！”

“不客气！还有事吗？”

“额...能问一下你和你朋友的事吗？”

“哈哈...你想了解什么事？”

“你们现在还在一起吗？”他打字打了好一会儿才发来这么一个问题！

“嗯，我们还保持着关系，只是我们没在一个城市了已经！”

“啊？你们异地？”

“是的！不过不远，开车也就一个多小时！”

“异地很难的！你们多久见一次？”

“额...还好吧！也没有那么难！我们一周能见一次！毕竟距离不算远！哈哈...”他这话也让我想起小李的话，以及前半年我对异地的感受！

“哦！那你上软件还找朋友吗？”

“哈哈！肯定不找了呀！我都有朋友了！”

“那你上来聊天...”

“额...下班了！我该回去了！我们有空了再聊！”因为和他第一次聊，感觉他为人还不错，便和他多聊了几句，不过他不是小李想寻找的对象，下了班，我便主动结束了这次聊天！